MICROCURRÌCULO

MÒDULO DE EPISTEMOLOGÌA

TUTOR: ESPECIALISTA ARTURO MANUEL QUINTERO RIVERA

ACHÌ BOLÌVAR COLOMBIA

2014

OBJETIVO

Que el estudiante sea capaz de realizar reflexiones fundamentales y filosóficas sobre la Administración y la gestión pública como disciplina científica que puedan orientar su futuro, que hacer como profesional y que además asuma una actitud objetiva y crítica frente a los saberes propios de su actividad.

TEMÁTICA

PRIMERA TUTORÌA

1. ASPECTOS GENERALES DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

2. ¿QUÉ ES EPISTEMOLOGÌA ?

3. ORIGEN E HISTORIA DE LA EPISTEMOLOGÌA

4.PERSONAJES QUIENES HICIERON APORTES AL ORIGEN DE LA EPISTEMOLOGÍA

SEGUNDA TUTORÌA

5. ¿ QUÉ  ES EL CONOCIMIENTO ?

6. EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

7. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

8. CLASES DE CONOCIMIENTO

TERCERA TUTORÌA

9 PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO

10 EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

11 OBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

CUARTA TUTORÌA

12 TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

13 QUE ES EPISTEMOLOGÌA

14 ORIGEN E HISTORIA DE LA EPISTEMOLOGÌA

QUINTA TUTORÌA

15 LA CIENCIA

16 COMPONENTES: METODOLOGÍA-METODOLÓGICA

17 PROBLEMA-LEY-TEORIA

18 FILOSOFIA DE LA CIENCIA

SEXTA TUTORÌA

19 LA ADMINISTRACIÓN EN LA CIENCIA

20 DESARROLLO HISTÓRICO

21 EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA ADMINISTRACIÓN

22 ANÁLISIS PAREMIOLÓGICO DE LA ADMINISTRACIÓN

METODOLOGÍA

Antes de la tutorìa el estudiante debe hacer la lectura exploratoria del material correspondiente a la temática a estudiar. Debe subrayar el vocabulario de difícil comprensión. Este vocabulario debe hallarle el significado y presentarlo, a manera de glosario, en el protocolo.

Hacer la lectura comprensiva  de los textos correspondientes. Redactar, usando su propio vocabulario, un resumen  de los temas comprendidos. Debe usar un vocabulario sencillo, sin emplear vocabulario demasiado rebuscado, que todos sus compañeros puedan asimilar fácilmente. No debe omitir ningún tema. En caso de trabajar en grupo, de ninguna manera, deben presentar protocolos idénticos, porque cada integrante del grupo, debe redactar individualmente los conceptos.

Presentar al tutor, con antelación, su trabajo el cual debe tener :

1- Identificaciòn.

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS del estudante

PROGRAMA ACADÈMICO

TEMAS

FECHA

2. Argumentación de todas y cada una de las temáticas contenidas en el material de estudio.Estas pueden presentadas por medio de mapas conceptuales, mapas mentales, diálogos, entrevistas, cuestionarios,etc.

3. Explicación detallada de los temas de difícil comprensión. ¿Qué se le dificulta comprender? ¿Cuàles cree son las razones que no comprende un tema en particular? 

3. Presentación del glosario. El término debe estar escrito en mayúsculas sostenidas, seguido de dos puntos y el significado con minúsculas.  Entre término y término, dejar un interlineado. Se debe redactar en estricto orden alfabético de los términos.

EVALUACIÓN

UN SOLO EXAMEN DISTRIBUIDO DE LA SIGUIENTE MANERA:

50% EXAMEN FINAL

20% TRABAJO DE CONSULTA

20% SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO

10% PRESENTACIÓN DE LOS PROTOCOLOS

La evaluación es un proceso que evidencia cumplimiento de logros y por ello debe ser congruente con la naturaleza de los objetivos y las competencias, con reglas o criterios claros y bien definidos.